Wasis Studi Evaluasi Kebijakan

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O objetivo de avaliar essa política de melhoria de aprendizado é determinar a implementação da política de gerenciamento (MBS) baseada na escola, tanto em termos de produtos de entrada, processo, saída e aprendizado. Além de conhecer a condição da escola antes e depois de implementar o SBM e os obstáculos enfrentados pela implementação de campo ao aplicar o SBM. A abordagem de avaliação usada usando o modelo CIPP. A amostra foi coletada de maneira propositiva, composta por 360 entrevistados do ensino fundamental e 432 entrevistados no ensino médio em quatro distritos, a saber, Malang, Blitar, Pare-Pare e Barru. Técnicas de coleta de dados com questionários, observação, documentação, entrevistas e FGD. Análise de dados quantitativos com estatística descritiva, enquanto análise de dados qualitativa com análise de discurso e conteúdo. Os resultados da avaliação mostram que há um aumento em todos os componentes escolares e a melhoria das condições da escola, tanto em termos de entrada, processo, saída e produto. Enquanto as restrições dos MBs são a presença de políticas contra -produtivas, como o BOS, e a proibição na nomeação da equipe de educação honorária na escola. A recomendação deste resultado de avaliação é a necessidade de continuar a política do MBS e uma revisão de políticas que não estão em harmonia com a política do MBS.